2015青少年使者之美国东西岸名校之旅夏令营
圣地亚哥团第6天新鲜分享
从来到CSUMS第一天起，我们发现这里的课堂
与我们熟悉的中国课堂全然不同的风格。
老师讲课没有专注于展示自己的才华，
他们是作为一个引导者，有的时候甚至更像一个主持一个DJ，
专注于关注学生做适度引领。
真正舞台的主角一直都是课堂的学生们。
在这里，课堂不再囿于我们传统概念里的教室，
操场、图书馆、餐厅……随处都可以是课堂。
在这里，学习不是完全啃书本，通常会将两三个学生分一组，
在完成任务的同时学会协作懂得适度退让或者据理力争，
实现有效沟通。任何孩子都没有办法一人独大，
如果不帮助团队中落后队员抓紧赶上，
整个小组就会处于劣势，没有合作就不能成功的道理
忽然间就真实呈现在眼前。
在这里，学习更多是任务驱动式，
让同学们对于如何提高学习效率变被动为主动有了深切体验。
每日开课之前老师的任务就布置下来，
这些任务不是要在本子上做多少习题抄写多少单词，
而是需要付诸行动，在完成任务的过程中灵活运用所学知识。
与来自其他国家的同学讨论练习收获颇丰…
美国的课堂，如同人生很多事一样，没有体验过，
永远都只是旁观者，无法拥有真实的感受。
美国老师根据2天的学生英语程度的了解，
重新调整了学生班级，明天开始同学们要按新的课表找自己的课室，
人手一张的表格上用英文详细写明两周的课程，
课室，时间，活动，要求同学们自己明了。
下午在美国老师的带领下，乘坐城市小火车参观了San Marcos市政厅，
在报告厅市政府接待员详细介绍了整个城市的历史及发展，
并进入城市交通和文化职能部门的办公室参观，
正值办公时间，同学们安静有序的
现场观看了城市交通监控系统的运作，
饶有兴趣的聆听监控部门工作人员介绍，
了解到城市发展建设，交通信号系统的模型是先行。
经过三天与寄宿家庭的生活，
让同学们对美国人的生活环境和生活习惯，
饮食习惯有了新的认识，因为不了解，
所以不理解，因为不理解，所以不愿接受，
老师鼓励学生们试着自己主动与家庭沟通，
解决由于文化不同带来的饮食方面的不习惯等问题，
从而得到新的认识，学习，体验，
成长就是这样在生活的点点滴滴中完成的……
由于寄宿家庭居住分散，老师们也要视家庭的情况安排出行，
在美国没有车子就等于没有脚，没有为陈柏安，
李佐君和曾嘉慧三位相隔一天过生日的同学如期祝贺，
今天终于有了一个大家聚齐的机会，
中午大家分享，一起为三位同学的生日祝贺。
三位同学能到全体同学签名的贺卡合影留念，
大家唱起生日歌，祝他们生日快乐！
图文
