英国承认中国高中以上的毕业文凭，中国学生有了中国高中毕业文凭，英语能通过英国的"剑桥英国第一证书"考试，就可以进入英国大学或学院修读大学本科专业课程。如果英语水平没有达到一定的水平，那么，可以先申请英国的预科课程，合格完成相应的预科课程后，就可以进入相应的大学学习。所以，我在国内高中毕业后，就设法到了英国留学，从预科课程开始读起。

　　一、选读普通教育高级水平证书课程

　　在英国，一个合格的预科要具备两个基本要素：1、通过QAA#“英国高等教育质量监督委员会资质认证”；2、通过UCAS#“大学学院招生系统认可”。英国的预科课程主要有3种：普通教育高级水平证书课程、大学先修课程、国家通用职业资格教育课程。中国内地学生，像我这样成绩不是很优秀又比较擅长书面语学习的，选择读普通教育高级水平证书课程比较合适。普通教育高级水平证书课程(GCE A Level即Advanced Level, General Certificate of Education)，简称为A Level，是升入英国大学的学术性教育途径，也是入读英国名牌大学的主要途径。普通教育高级水平证书课程一般要学两年。许多面向国际留学生的学校也提供压缩的普通教育高级水平证书课程教学，用一年半或一年时间完成。其课程按照学科来划分，包括英国语言和文学，数学，物理，生物，化学，历史，地理，经济学，艺术与设计，现代外语，商学和计算机等学科。普通教育高级水平证书课程阶段一般要求每个学生选3门课，优秀的学生可以选4门课或更多，最少的也要选两门课。另外，学校还教授一些在英国上大学的学习方法，根据学生的具体情况帮助学生选择合适的大学和专业等一些辅导性课程。

　　这种课程具有很大的"投机性"，可以选择自己有兴趣、有"天赋"的课程来读。在英国，预科的课程与将来报读大学时所选的专业，不必完全对应。例如，大学想读文学，预科阶段不一定要读文学；大学要读艺术与设计，预科阶段不一定要读艺术与设计。换句话说，英国学生考大学可以没有必修课。另外，数学、物理、化学和生物等科，对英语要求略低一些，不少英国学生又不爱读(优裕的生活条件使他们没有多少学业竞争的压力)，而经济、社会和人文方面的课程，对英语要求较高，来自英国学生的竞争自然比较激烈，所以，对我们中国学生说来，即使将来大学想学经济或人文，只要不讨厌数理课程，预科阶段选数学、物理等理科课程比较有利。而在大学录取方面，虽然各门普通教育高级水平证书课程在报读大学时名义上相互等价，但实际上，英国的大学、特别是名牌大学的招生主管们，最看重的仍旧是数学、物理、化学、生物等这类经典课程，因此选这些课程就会有优势。还有，如果我们碰巧有数学才能，那么数学可以作为2-3门课程来学；如果我们碰巧有语言天赋而厌恶数学，那么"语文"课也可以作为2门或3门课程来学，例如可以选英语、汉语和法语。

　　二、升大学的计成绩方式

　　学生就凭普通教育高级水平证书课程的成绩报读大学。普通教育高级水平证书课程的评分为五等级制，从A到E(此外当然还有一个得0分的等级)。评分方法是校内成绩与校外公开考试成绩相结合，校内作业和测验占大约25%，校外公开考试占约75%。 　　英国的校外公开考试有个小诀窍：同一门课，有两种"课程体"，一种是所谓线形课程体，与中国内地类似，两年学完了以后"一考定终身"，另一种是所为模块化课程体，一般分成4-6个模块，学完1个模块参加1次公开考试，两年内分4次考完。每年1月和7月各安排1次考试。学模块化课程，考试的负担就不会那么重，如果一个模块的公开考试发挥不好，还可以重考。当然，学线形课程体的也可以重考，不过，那个重考代价太大，等我们重考完，已经来不及当年升入大学啦。 　　普通教育高级水平证书课程阶段获得3个C的成绩，就可进入大学，获得3个B，可以升入很好的大学，而一些欧洲著名高等学府，许多专业两个B加一个C就有机会录取了；如果获得3个A，就有条件升入除牛津和剑桥以外的任何一所名校，获得4个A，(当然我们必须读了4门考了4门全得了A级成绩)，那么我们就有资格竞争牛津与剑桥啦！ 　　我修读的就是这种预科课程。很幸运，经过1年多的苦战，我选读的数学、物理和生物3门课程成功通过，获得了两个B，一个A，成功升入了英国大学中距离欧洲大陆最近、留学生比例很大(几乎占了学生总数的1/4)的一所国际氛围深厚的大学#坎特伯雷-肯特大学(University of Kent at Canberbury)，修读其闻名于世的计算机科学专业。

　　三、大学先修课程和国家通用职业资格教育课程

　　除了我所选读的这种预科课程，我还了解到另外两种主要预科形式，这里也向读者们简单介绍一下。

　　大学先修课程的名称不统一，也经常称做基础课程或衔接课程，英文是ACCESS，FOUNATION或者BRIDGING。其学制一般是1年，读完后可以升读大学的学位课程，这种课程一般都由大学或与大学挂钩的继续教育学院提供，读完后进入对应大学的对应专业。

　　读这种课程的学生主要有两种背景。第一种是英国本土的学生，读完中学以后没有直接升学，而是先工作几年，积累了一定的社会工作经验，找到了自己的职业感觉，再回过头来读大学的先修课程。第二种是国际留学生，由于学制与英国不同，在本国获得的学历已经超过了英国中五毕业的会考，没有必要再读普通教育高级水平证书课程，但是还达不到直接读英国大学的程度，所以选读1年的大学先修课程。

　　国内高中毕业生英语基础较好的，可以考虑选读大学先修课程，这样比读普通教育高级水平证书课程容易一些。不过先修课程要获得学生签证，比报读普通教育高级水平证书课程要困难一些。

　　国家通用职业资格教育课程是升读英国大学的第3条途径，英文名是General National Vocational Qualification，是一种兼顾文化教育与职业教育的预科课程，分为3个等级：初级、中级与高级，如果读完了高级，可以报读大学。其课程按照社会工作或就业的分工领域的划分来组织，包括14门课程：艺术与设计、商业、建筑、工程、健康与社会护理、旅馆与餐饮、信息技术、土地与环境、闲暇与旅游、制造、媒体、表演艺术与娱乐、零售与配送、科学。

　　国家通用职业资格教育课程比较注重开发学生多样化的实践潜能和主动参与精神，培养学生的动手能力。英国工商界用人单位非常重视这种动手能力。许多青少年聪明伶俐、反应敏捷、手巧腿勤、干活麻利，但偏偏读书成绩一般。他们到了英国，学习国家通用职业资格教育课程就太合适了。

　　国家通用职业资格教育课程的评分是三等级制：及格，良好，优秀。读大学一般要求达到良好或以上。其评分校内作业、作品和设计占的比例较大，校外公开考试的负担相对较轻。

　　四、修读预科课程需要加倍努力

　　在英国读预科是为了能适应进入英国大学学习本科专业课程的。刚进预科班时，我们就会面临语言适应问题。在国内时，英语水平不是很高，到了英国听课，开始是非常吃力的。我们必须非常专心地听课、记笔记，积极参与发言，如果课堂上没有弄懂，下课后应该及时解决。课后，必须对所学内容进行消化吸收，并预习好第二天的课程。当语言水平进步达到了一定的程度，就要开始学习专业课程。专业课程使用英语讲授，不努力是很难学好的。而在英国的预科班中学习，我们不仅要与国际学生竞争，还要与英国本土的学生竞争，只有成绩更优秀的学生，才会受到学校更优先的推荐。而英国学生和其他英语国家的学生至少在语言上要比我们占据很大的优势。所以我们只有全力以赴去学，才能有希望上一所更好一些的大学。在我1年多的预科学习期间，我感觉比我现在读本科课程还要吃力得多，也比现在更加努力，每天除了课堂学习，至少还要花5个小时来写作业、复习、预习功课，1年多下来，人是瘦了一圈，脸上也少了血色，这样下来，我也只得了1个A和2个B。