英国行记

漫长的跨半球航行，黑暗的机舱中，静坐着，轰鸣声不绝于耳。怀着一种复杂的心情，踏上英国之旅。

说心情复杂，很大程度出自民族感情。自古，中英两个民族不断有着泪与血的交集。火烧圆明园，鸦片毒害国人，侵略战争，不平等条约……曾经的“日不落帝国”，带给了中国人民多少伤痛。为此，内心深处些许怨恨英国。转念，英国在地球的另一端，文化积淀深厚，风景多丽宜人，教育水平先进，为此，我怀上一种敬慕谦逊的心情而来。

初到英国首都伦敦的第一下呼吸，一股不含杂质的澄净空气由鼻腔流满全身，清凉爽快。与前一秒还呼吸着来自中国的空气感觉截然不同。放眼望去，碧蓝的天空白云朵朵，车道并不宽敞，两排整齐的树木挺立在翠绿的绿化带中，车流井然有序地流动在没有一丝儿杂物的柏油马路上。夹道的是，大片大片的草田，绿油油的草原上，点缀着几排小红瓦房，一切都显得格外安宁，格外井然。身处其间，顿感天地开阔。清风拂面，不禁张开嘴，尽情吮吸清净清凉的空气，大口大口地犹如股股清泉，在体内一根根血管中蔓延开来，透心凉！

良好的生态环境保护，有条不紊的城市交通运作体现了英国教育的优良。以上两点，足以看出英国素质教育的成功。身处英国学校，采访交流在校老师，深感当今国内应试教育史有漏洞的。何以言之？一次采访任课老师：“您认为在英式教育中，理论重要还是实践重要？英式教育体制中，如何培养学生？请简要谈谈。”答曰：“毫无疑问，我认为实践建立在理论之上，但实践的重要性更大。英式教育中，更加注重发散学生思维，局限学生思维是我们永远不会做的事情。我们意在使学生独立多方面思考问题，并努力自行解决。另外，我们会尽可能使学生的言行举止看上去更文雅，提高学生素质。”而我本人，也在英国在校学习期间深刻地体会到了这番话：英国老师习惯于将一个课堂主题置于课程初始，随后让学生自行查找资料，并展开话题深入学习。此过程中，老师仅扮演一个协调者的角色。学生有问题提出，老师便会发散他的思维，从而让他自己去解决这问题。但国内的教育却更注重于理论知识，考试如吃饭一般频繁，一天几次。而在此过程，却忽略了学生动手实践能力及素质教育。纵观当今社会，鄱阳湖干涸，边塞草原萧条，故宫墙壁多见刀尖刻字：到此一游，中国游客随手触碰千年文物。同比之下，英国街头净不见垃圾，大英博物馆一切存品安好，生态环境毫不被破坏……两者反差甚大！而从中除了“教育”，我们还能将国民素质普遍低的现象归咎到哪一处呢？不可否认地，开展素质教育，是当前国内教育界的一项重要工作。

体验英伦乡间风情，也是此行必不可少的一个元素之一。清晨，携同老师同学，经南边小镇步行。出学校，是一条窄窄的马路，纵深到天边，在远处与碧蓝的天空合为一个黑点。路两侧，是一望无际的麦田。金黄色的麦子高高成片，迎风招展。仰头，蓝天一碧如洗，纯洁得如同出生婴儿一般，一尘不染。朵朵白云成各种形状，依次排开，立体感强烈。吹面而来的是飒爽的清风，张开双臂拥抱自然，天人合一，徜徉在大自然中，怎叫人不心旷神怡！走走停停，终见房屋，麦田与马路之间，不时出现一座小别墅。这种可爱的小别墅真是别有一番风情，双层楼高，田字拱窗打开，花布窗帘，小小的门上爬满了翠绿的藤蔓。红墙，白墙，黄墙，五彩缤纷，花一样的世界！拍摄时，内心忍不住地呼唤，有朝他日，一定来此居住！

跟随中广国际夏令营来到英国，这些天，感受到了英国教育，认识到国内与国际的教育差异。而内心最深处的一根细弦，更是被这般让人陶醉的美景所深深拨动。领略人文风情间，徜徉于大自然间，不经意间，一个愉快的暑假已悄然逝去……

中广国际教2012年英国欧洲夏令营Wymondham团  

珠海一中 黄弘翰